24 Septembre 2024
Découvrez l’histoire de Mme Noro et de Mireille, qui utilisent la technologie pour apprendre dans les zones rurales de Madagascar.
Nous avons rencontré Mme Noro, professeure de français à Madagascar, et l’une de ses élèves, Mireille, une femme en situation de handicap. Elles utilisent la technologie pour apprendre et progresser ensemble.
« La première chose que j’ai remarquée, c’est que [la tablette] stimule son cerveau. »
Mme Noro : « Mireille, 27 ans, souffre d’une déformation articulaire. Elle n’est jamais allée à l’école et est obligée de rester chez elle toute la semaine. Sa seule occupation et la seule raison pour laquelle elle sort de chez elle est d’apprendre le français au Centre ALABRI. »
Le Centre Alabri
Le Centre Alabri a été créé en 2014 à Miarinarivo, une ville située au centre de Madagascar, à 100 km de la capitale du pays. Le Centre ALABRI œuvre pour faciliter l'accès à l'éducation des jeunes Malgaches. Il dispose d'une cantine scolaire, d'un centre d'accueil et organise des activités extrascolaires, dont certaines en collaboration avec TSF. Lors de ces activités co-organisées, les enfants utilisent les technologies numériques pour apprendre, comme le fait Mireille.
Utiliser la technologie pour apprendre une langue
Mme Noro : « Cela fait maintenant deux ans que j'utilise des tablettes comme outil d'apprentissage du français avec elle. J'organise deux séances d'entraînement par semaine pour l'aider à s'exprimer et à se sentir plus à l'aise. La première chose que j'ai remarquée, c'est que cet outil stimule son cerveau.
Par exemple, avec l’application de jeu « Boutons Ciseaux » installée sur la tablette, je lui montre comment y jouer et elle le fait toute seule. Cela signifie déjà qu’elle est capable de mémoriser toutes les étapes nécessaires pour lancer et utiliser l’application. Auparavant, il était difficile de lui faire mémoriser des mots. Par exemple, nous apprenions le verbe « avoir » au présent pendant trois séances, et elle l’oubliait dès la quatrième. »
« Pour enseigner aux personnes ayant des difficultés d'apprentissage, la tablette et les outils numériques restent les meilleures ressources. »
« L'avantage de la tablette réside dans ses visuels plus interactifs et ses messages vocaux encourageants, qui facilitent la progression en autonomie. Nous avons testé presque toutes les applications disponibles sur la tablette TSF, mais seules quelques-unes sont adaptées à notre cours. Cette année, nous avons beaucoup utilisé « Boutons Scissors » pour travailler la mémoire et « Conjugospeed » pour apprendre les conjugaisons, et cela a très bien fonctionné. Si possible, j’aimerais installer d’autres applications plus interactives pour la construction de phrases.
Pour enseigner aux personnes ayant des difficultés d’apprentissage, la tablette et les outils numériques restent les meilleures ressources, en particulier dans le cas de Mireille, car elle ne sait pas écrire. »
TSF à Madagascar
TSF est présent à Miarinarivo, à Madagascar, depuis 2012, avec pour objectif d’améliorer les conditions de vie des habitants en utilisant les TIC pour créer des liens sociaux et en encourageant une utilisation sûre et responsable de la technologie.
Pour en savoir plus sur ce projet, cliquez ici :
