Langues disponibles :

  • français
  • arabe

Autonomie : 1 journée

1 tablette > 2 enfants

Types d'actions utilisant cette solution

mLearning kit TSF

Kit de ressources pédagogiques numériques autonome.

TSF est attentive aux défis auxquels l'aide humanitaire est régulièrement confrontée. De récentes observations concordantes ont pointé la grande nécessité de maintenir l'éducation des enfants, notamment ceux qui sont victimes d'urgences à long terme.

Précédemment, l'éducation a souvent été considérée comme une problématique de développement ; pourtant, il est indispensable pour les enfants de maintenir la continuité y compris en situation d'urgence. Cette approche, plus humanitaire, est d'autant plus importante pour les enfants victimes de conflits ; ils ont en effet un grand besoin non seulement de l'école, mais surtout d'un environnement sécurisé qui leur permet de se retrouver et s'exprimer par la créativité et le partage.

C'est dans cette perspective qu'a été créé le mLearning kit de TSF.

Un kit d'urgence orienté vers l'éducation

Le kit est constitué de tablettes Android, d'un serveur de ressources numériques (Raspberry Pi), un ordinateur portable, un routeur Wi-Fi et un projecteur. L'ensemble peut être alimenté par une batterie externe afin d'être autonome pendant 1 journée.

Schéma du mLearning kit 

Ressources pédagogiques numériques

Le kit intègre des ressources numériques libres hors-ligne, adaptées à la langue du pays de déploiement. Actuellement, les langues Français et Arabe sont disponibles (des kits similaires existent en anglais ou en espagnol).

La tablette concentre diverses fonctionnalités tout en proposant une interface simplifiée par le tactile.

 mLearning kit - version arabe

Version arabe de la page d'accueil des ressources numériques

Les technologies comme support à l'éducation

En partenariat avec des personnes et des organisations spécialisées dans la protection et l'éducation, TSF apporte un support numérique et méthodologique aux activités liées à l'éducation. L'objectif n'est pas de remplacer l'école traditionnelle, mais plutôt de proposer une approche diversifiée, où la manipulation, l'autonomie et la créativité permettent aux enfants de continuer à apprendre.

Le succès de cette approche s'appuie sur la participation d'éducateurs et professeurs locaux, qui connaissant l'environnement culturel des enfants et leurs habitudes d'apprentissage. Ces activités s'appuient donc toujours sur un partenariat avec des organisations ou consortia spécialisés dans la protection de l'enfance ou l'éducation.